e的发音规则记忆口诀？

一、e字母在重读开音节下的发音规律：

1）单词以：e+ 辅音 + e（e字母不发音）为结尾时，e字母发[i:]。

1.these [ei:z] adj.这些 pron.这些

2.complete [k?m’pli:t] v.完成 adj.完全的；完整的

拆分：com（强调）+ plete（完成；满的；充满）

记忆要点：plete为词根表示“完成；满的；充满”的含义。com-为表示“强调；全部；一起”的前缀。

讲解：圆满完成任务。

3. delete [d?’li:t] v.删除

联想法→de（前缀表“离开”）+ let（让）+ e

讲解：让……离开。

2）单词以e字母结尾，并且e字母发音e字母通常发[i:]

he [hi:] pron.他 she [?i:] pron.她 we [wi:] pron.我们

二、e字母在重读闭音节下的发音规律：

单词以：（辅音）+ e + 辅音（一个或几个辅音字母） 结尾时e字母发[e]。

1.hen [hen] n.母鸡

记忆要点：三字经法→一只hen（母鸡），手拿pen（钢笔），写到ten（十）。

2.mend [mend] v.修理；修补

记忆要点：词中词法→mend中有单词men（男人，man的复数形式）。

讲解：如果家里的东西坏了，通常是由男性来进行修理。

3.spend [spend] v.花费（时间或金钱）

拆分：s + pend（付钱）

记忆要点：pend为词根表示“悬挂；付钱；衡量”的含义。

三、e字母在非重读音节下的发音规律：有2种发音[i]和[?]

1）e字母发：[i]

1.ticket [‘t?k?t] n.票；入场券

记忆要点：词中词法→ticket中有单词tick（打勾）和名词后缀-et（小）。

讲解：看电影入场时检票员通常会在票上打一个勾。

2. enemy [‘en?mi] n.敌人

记忆要点：联想法→ene（眼睛的形状）+ my（我的）

讲解：我的眼中钉，肉中刺。

3. honest [‘?n?st] adj.诚实的；正直的

记忆要点：词中词法→honest中有单词one（一）。

讲解：成语“表里如一、一诺千金”都是用来描述人的诚实守信。

2）e字母发：[?]

1.children [‘t??ldr?n] n.孩子们

记忆要点：联想法→child（孩子）+ ren（拼音：人）

2.student [‘stju?dnt] n.学生

记忆要点：词中词法→student中有stud（=study学习）和名词后缀-ent（表“人”）。

讲解：学习的人。

3.listen listen [‘l?s?n] v.听；倾听

记忆要点：谐音法→listen（读：“丽声”）

讲解：倾听美丽的声音。

四．ee字母组合经常发的音：[i:]

1.see [si?] v.看见

记忆要点：象形法→把see中的ee字母想象成“眼睛”的形状。

2.seed [si?d] n.种子

记忆要点：词中词法→seed中有单词see（看见）。

讲解：看见希望的种子。

3.seem [si?m] v.似乎；好像

记忆要点：词中词法→seem中有单词see（看见）。

讲解：看起来好像。

五．ea字母组合经常读的4种发音；[i:]、[e]、[??]、[e?]

1）ea发[i:]

1.eat [i?t] v.吃

记忆要点：谐音法→eat（读：“一特”）

讲解：一件特重要的事情——民以食为天。

2.meat [mi?t] n.肉

记忆要点：词中词法→meat中有单词eat（吃）。

讲解：爱吃肉。

3.cheat [t?i:t] v.欺骗；作弊

记忆要点：谐音法→cheat（读：“欺他”）

讲解：欺骗他。

2）ea发[e]

1.head [hed] n.头；头部

记忆要点：谐音法→head（读：“害的”）

讲解：头部是人体最要害的部位。

2.bread [bred] n.面包

记忆要点：词中词法→bread中有单词read（读书）。

讲解：我们努力读书就是为了将来吃上更好的面包——过上更好的生活。

3.dead [ded] adj.死的

记忆要点：用单词记单词法→用head（头）来记忆单词dead。

讲解：把罪犯推出去砍头。

3）ea发[??]

1.idea [a?’d??] n.想法；主意

记忆要点：联想法→i（=I我）+ dea（=dear亲爱的）

讲解：亲爱的！我想出了一个好主意。

2.real [r??l] adj.真的；真实的；实际的

记忆要点：用单词记词根法→用单词read（读书）来记忆词根real。

讲解：读书真的可以改变命运。

3.theatre [‘θ??t?] n.剧院；戏院

记忆要点：词中词法→theatre中有单词eat（吃）。

讲解：一边看戏，一边吃零食。

4）ea发[e?]

1.great [ɡre?t] adj.伟大的；重大的；极好的；好的

记忆要点：词中词法→great中有单词eat（吃）。

讲解：民以食为天，吃饭是人类生活的第一件大事。

2.break [bre?k] v.打破；折断；中断 n.破裂；中断；休息

记忆要点：谐音法→break（读：“玻锐磕”）

讲解：玻璃被锐器磕破。

3.steak [ste?k] n.牛排

用单词记单词法→用单词speak（说）来记忆单词steak。

讲解：说→吹牛→牛排。

六．er字母组合在重读音节中，特别是在两个辅音字母中，如：辅音+ er + 辅音，经常发[??]

1.term [t??m] n.学期；期限；术语；条款

记忆要点：用单词记单词法→用单词time（时间）来记忆单词term。

讲解：学期就是指一段有限的时间。

2.certain [‘s??tn] adj.确定的；无疑的

记忆要点：cert为词根表示“确定的”的含义

拆分：cert（确定的）+ ain

3.clerk [kl?:rk] n.职员；办事员

记忆要点：用单词记单词法→用单词clock（钟表）来记忆单词clerk。

讲解：职员按点上下班。

七．ew字母组合通常读[ju?]，但在字母l，r，j之后一般读[u?]。

1.new [nju?] adj.新的

记忆要点：谐音法→new（读：“牛”）

讲解：穿上新衣服感觉就是牛！

2.few [fju:] adj.很少的；几乎没有的

记忆要点：用单词记单词法→用单词new（新的）来记忆单词few。

讲解：新出的产品通常市面上用的人很少。

3.view [vju?] n.风景；视野；看法 v.视察；考虑

拆分：vi（看）+ ew

讲解：从窗户向外看风景。

4.grew [gru:] v. grow 长大（的过去式）

grow [ɡr??] v.生长；种植

记忆要点：用单词记单词法→用单词ground（土地）来记忆单词grow。

讲解：植物在土地上生长。

记忆要点：谐音法→grow（读：“哥肉”）

讲解：哥哥身上多长了几斤肉。

5.blew [blu:] v.blow 吹；刮 （的过去式）

blow [bl??] v.吹；刮

记忆要点：谐音法→blow（读：“不漏”）

讲解：这扇窗户密封的非常好，一丝风也吹不进来。

6.flew [flu:] v. fly 飞；飞行 （的过去式）

fly [fla?] v.飞 n.飞行；苍蝇

记忆要点：联想法→f（拼音：飞）+ ly（读：“来”）。

讲解：一只小鸟正在飞来。

元音字母e的6种发音规则口诀？

一、e字母在重读开音节下的发音规律：

1）单词以：e+ 辅音 + e（e字母不发音）为结尾时，e字母发[i:]。

1.these [ei:z] adj.这些 pron.这些

2.complete [k?m’pli:t] v.完成 adj.完全的；完整的

拆分：com（强调）+ plete（完成；满的；充满）

记忆要点：plete为词根表示“完成；满的；充满”的含义。com-为表示“强调；全部；一起”的前缀。

讲解：圆满完成任务。

3. delete [d?’li:t] v.删除

联想法→de（前缀表“离开”）+ let（让）+ e

让……离开。

2）单词以e字母结尾，并且e字母发音e字母通常发[i:]

he [hi:] pron.他 she [?i:] pron.她 we [wi:] pron.我们

二、e字母在重读闭音节下的发音规律：

单词以：（辅音）+ e + 辅音（一个或几个辅音字母） 结尾时e字母发[e]。

1.hen [hen] n.母鸡

记忆要点：三字经法→一只hen（母鸡），手拿pen（钢笔），写到ten（十）。

2.mend [mend] v.修理；修补

记忆要点：词中词法→mend中有单词men（男人，man的复数形式）。

如果家里的东西坏了，通常是由男性来进行修理。

3.spend [spend] v.花费（时间或金钱）

拆分：s + pend（付钱）

记忆要点：pend为词根表示“悬挂；付钱；衡量”的含义。

三、e字母在非重读音节下的发音规律：有2种发音[i]和[?]

1）e字母发：[i]

1.ticket [‘t?k?t] n.票；入场券

记忆要点：词中词法→ticket中有单词tick（打勾）和名词后缀-et（小）。

讲解：看电影入场时检票员通常会在票上打一个勾。

2. enemy [‘en?mi] n.敌人

记忆要点：联想法→ene（眼睛的形状）+ my（我的）

讲解：我的眼中钉，肉中刺。

3. honest [‘?n?st] adj.诚实的；正直的

记忆要点：词中词法→honest中有单词one（一）。

讲解：成语“表里如一、一诺千金”都是用来描述人的诚实守信。

2）e字母发：[?]

1.children [‘t??ldr?n] n.孩子们

记忆要点：联想法→child（孩子）+ ren（拼音：人）

2.student [‘stju?dnt] n.学生

记忆要点：词中词法→student中有stud（=study学习）和名词后缀-ent（表“人”）。

讲解：学习的人。

3.listen listen [‘l?s?n] v.听；倾听

记忆要点：谐音法→listen（读：“丽声”）

讲解：倾听美丽的声音。

四．ee字母组合经常发的音：[i:]

1.see [si?] v.看见

记忆要点：象形法→把see中的ee字母想象成“眼睛”的形状。

2.seed [si?d] n.种子

记忆要点：词中词法→seed中有单词see（看见）。

讲解：看见希望的种子。

3.seem [si?m] v.似乎；好像

记忆要点：词中词法→seem中有单词see（看见）。

看起来好像。

名词变复数发音规则

名词变复数的发音规则，一共有如下4类，第一类直接加s；第二类加es，前面是以辅音结尾的话，通常会读成【iz】；第三类以d结尾的会形成一个新的发音，ds读的是【z】；第四类以t结尾的单词呢，也会加s，读成【s】。

第一类直接加s，这是最普遍的。apple，apples。第二类加es，这个时候呢如果前面是以辅音结尾的话，通常会读成【iz】。比如说，orange，oranges。这里就读的是es，oranges。再看，如果是以d结尾的会形成一个新的发音。ds，读的是【z】。比如说words。therearemanywordsinthisparagraph，words。这个发音特别像中文当中儿子的子。therearemanywords，therearemanyworlds。worlds，同样。最后呢，以t结尾的单词呢，也会加s以后呢，会读成【s】。这个发音特别像中文当中刺刀的刺，比如说bit，复数就是bits。bits就是【s】这个发音。所以发音的规律一共有这4种情况。

老挝语字母发音规则

老挝的官方语言。属汉藏语系壮侗语族壮傣语支。使用人口约250万。除分布于老挝外﹐也分布于泰国东北部和北部老挝族居住地区。接下来﹐泰国﹑越南和柬埔寨的泰族﹐缅甸的掸族﹐中国的傣族﹑壮族也粗通老挝语。

老挝语是一种孤立型语言。元音分长短两类﹐共29个﹐其中有12个单元音﹐12个复合元音﹐5个特殊元音。辅音分高﹑中﹑低3组﹕高辅音16个﹔中辅音14个﹔低辅音19个﹐共49个。其中有26个单辅音﹐6个复合辅音﹐17个结合辅音。辅音韵尾有-k﹑-t﹑-p﹑-﹑-n﹑-m﹑-j﹑-u。有6个声调。重迭词和量词相当丰富。以词序和虚词作为表达语法意义的基本手段﹔句子中主语在谓语之前﹐宾语和补语在谓语动词之后﹐名词的修饰语在名词之后﹐数词﹑量词和名词组合时﹐顺序为名词﹑数词﹑量词﹐但数词“一“置于量词之后。

老挝语辅音

老挝语元音

字母i的发音规则

i作为重读闭音节的时候，它会读成[i]，闭音节指的是后面这个字母是一个辅音，它把前面的元音封闭住了，这就叫重读闭音节，它变成开音节就会读这个元音字母它本身的发音[a]。

字母i的发音规则，这里我们说一个最常见的i的发音规则就行。i作为重读闭音节的时候，它会读成[i]，什么是重读闭音节呢？我们看一个单词叫bid。

bid首先很明确，这个i这个字母也就是[i]这个发音是重读的。闭音节指的是后面这个字母是一个辅音，它把前面的元音封闭住了，这就叫重读闭音节。那么[i]这样一个发音都是出现在重读闭音节当中的。

比如说bid，lid这样的单词，那如果它变成一个开音节呢，在它后面加上一个e那么这个时候它就会变成这个元音字母它本身的发音也就会变成[a]，我们看一下，bidbid如果是bide这个单词就会读成bide。那我们再看lid，lide后面又多了一个元音，相当于我们把这个元音变成敞开了，就变成了一种特殊形式的开音节，那这个时候它就会读成lide。类似的单词我们还有很多。

字母e的发音规则

在重读开音节中，e一般读做[i：]或[??]。

[i:]例如：shehethese

[??]例如：zeroheroserious

在重读闭音节中，e一般读[e]，例如：setbedtenPen

在非重读音节中，e一般读做[?]或[?]。

e与其他字母组合的读音：

ea一般可以读做：

[i:]例如：readseameatrepeat

[e]例如：breadweatherbreakfast

[??]例如：realideatheatre

[e?]例如：greatbreak

the的发音规则

第一种：the后面单词的音标里面，第一个音标是辅音，就按一般的来读，读作[e]，第二种：the后面单词的音标里面，第一个音标是元音，the里面的e发i的音，读作[ei]。

the这样一个定冠词的发音规则。其实普通情况下我们都知道他读[e]就好了，但是为了特别特别强调的时候呢，我们就会说[ei]，普通情况下，我们说themanisoverthere，就是说这个男人theman，这其实就读完了。

但是呢什么情况下我们会特别强调[ei]呢，就是那个，举个例子，比如说卢老师以前有一个同事，他就叫李嘉诚，那这个时候我们就听到这个名字就觉得很好记啊，我们就会说，唉你叫什么名字呀，他会说我叫李嘉诚，那这个时候我就会说[ei]李嘉诚，就是那个李嘉诚吗？the是那个李嘉诚吗？No，I’mjusta李嘉诚，我就是一个普普通通的李嘉诚，不是那个李嘉诚。Iamnotthe李嘉诚，所以说特别强调的那个时候，我们才会说[ei]这就是the定冠词的发音方法。

e的发音规则 增加大家的认识

1、e字母在重读开音节下的发音规律。

2、单词以：e辅音e（e字母不发音）为结尾时，e字母发[i:]。

3、complete[km’pli:t]v.完成adj.完全的；完整的。

4、delete[dli:t]v.删除。

爆破音发音规则

爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个，即/p/,/b/,/t/,/d/,/k/和/g/。但在某些情况下，发爆破音时，气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，并稍做停顿，这样的发音过程叫作”不完全爆破”。

爆破音的英文名称为plosive或者stop，是气流通道完全被阻塞，导致阻塞内气压升高，随后突然打开气流通道让空气逸出而产生的辅音。爆破音有四个特点：

1、一个发音器官移向并抵住另一个发音器官（如舌头靠近并抵住软腭或齿龈），或者两个发音器官靠近相抵（如双唇闭合），形成一个屏障，完全阻挡气流通过；

2、在阻挡形成之后，其内部的空气会被压缩，气压升高，随后发音器官迅速打开通道，让气流逃出；

3、如果在发音器官释放空气时，阻挡后面的空气还在压缩状态，人们可以清晰听到气流通过产生的声音。称之为爆破。

4、爆破音发声的部分或者全部过程，都有声带振动，产生声音。

英语音标发音表及发音规则

英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。

英语音标发音表读法规则：

1、音节：以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮。

2、音节的划分：在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。

在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音，则辅字组属于重读音节。

3、重读音节：单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。

4、五个元音字母在开音节中发长音。

5、闭音节：单个元音字母后面有辅字组且以辅字组结尾的重读音节。

关于日语发音规则的问题

• ＊当两个送气音相遇时，就会将前一个送气音变为“っ”，例如：学（がく）＋ 校（こう）→ 学校（がっこう）日（にち）＋ 记（き） → 日记（にっき）一（いち）＋ 册（さつ）→ 一册（いっさつ）察（さつ）＋ する → 察するさっする小写的っ是停顿，还是把紧跟在小写っ后面的那个音的辅音再发一次？例如学校是ga 停顿 ko u还是 ga k ko u？ 前一个送气音变“っ”后，后一个送气音如为は行则变为半浊音。例如：失（しつ）＋ 败（はい）→ 失败（しっぱい）前一个送气音变“っ”后什么意思？怎么变的？可否简单通俗地解释一下。。。
• 你想表达什么

Aniphing用英语发音规则怎么读？

• 人名
• 这是自创的吧？可以读成anifing大概是这个音啊 ，因为有的音标打不出来。你是自己取的名字吗？