冀教版六年级英语下册课文？

Dear mom, How are you? Every day I had fun with my cousins.On Monday we went to a restaurant.We ate good food.On Tuesday we went to a park.We sang and danced.On wednesday we played ping-pong.On Thursday we climbed a mountain.We took many pictures .Tomorrow I’ll be back home!Miss you and dad. Love, John

六年级英语学渣如何逆袭？

1.制定学习计划:制定一个合理的学习计划，包括每天的学习时间和学习内容。将英语学习分解成小目标，逐步提高自己的英语水平。

2.多听多说:多听英语，可以通过听英语歌曲、看英语电影或者听英语广播来提高听力。同时，多说英语，可以通过和同学或者老师进行英语对话来提高口语表达能力。

3.多读多写:多读英语文章，可以选择适合自己水平的英语读物，如英语故事书、英语杂志等。同时，多写英语作文，可以通过写日记、写信等方式来提高写作能力。

4.制作学习卡片:制作英语学习卡片，将重要的单词、短语和句子写在卡片上，每天复习和记忆，加深对英语知识的理解和记忆。

5.寻求帮助:如果遇到困难，可以向老师、同学或者家长寻求帮助。他们可以给予你指导和支持，帮助你克服学习中的难题。

6.坚持不懈:学习英语是一个长期的过程，需要坚持不懈。不要因为一时的困难而放弃，要保持积极的学习态度，相信自己能够逐渐提高英语水平。

求大神给我一份，2014年冀教版寒假新天地六年级下册英语寒假作业答案

• 问题补充： 有的私聊，在线等，快快
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冀教版六年级下册英语课文第1课

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• 教学内容分析　　本课是冀教版小学英语六年级下册第一单元第一课。本课以运动话题引入，主要学习几种运动的名称，并能表达自己的运动方面的喜好。本课生动有趣，与实际生活紧密联系。把学生作为学习的主体，结合本课内容，联系学生的爱好，让学生在说和做中掌握运动的有关词语，感受学习英语的愉悦。　　教学目标　　1能听说读写pign-pong, basketball, shorts, T-shirt, sport, runners,能听说读soccer, either..　　2.能用“What sports do you play?”及答语“I play…… ”进行问答对话。　　3.能用英语表达“有什么东西”和“要买什么”。　　教学难点分析　　教学重点：目标1、2　　教学难点：目标2、3　　教具学具：生词卡片、运动卡片、兵乓球等实物　　6．教学课时:1课时　　7．教学过程　　一、Class opening and review　　1,Greeting.　　2.用“What’s your favourite _____”熟悉学生的爱好。　　二、New Concepts　　1.出示乒乓球、羽毛球、篮球、足球等实物，学习badminton, ping-pong, soccer, basketball.Ping-pong is a sport. Basketball is a sport, too.Ping-pong and bdsketball are sports.　　2.出示运动卡片，提问“What sports do they play?”学生加以回答。学生走到学生中，指名回答“What’s your favourite sport?”　　3、放录音第一部分，学生小声跟读。　　4、教师走在学生中间说：“I always wear a T-shirt, shorts and runners to play ping-pong.(在说runners 的同时，拿出相应的图片，让学生加在理解)指几名学生加以提问“Do you have a T-shirt? Do you have any runners? Do you have any ping-pong balls?”让学生加以回答。提问并回答完后教师说：“That’s okey. We can buy some runners, a T-shirt and some ping-pong balls.并且以”What do you need to buy?”提问，找些学生回答。　　5、听第二部分的录音，学生小声跟读。　　6、游戏：把学生分成两组进行游戏“Guess words game.(1) A组学生在纸上写出自己最喜欢的运动。(2) B组学生问A组学生“What’s your favourite sport?”A生回答：“Guess!”B生开始猜，猜对A生手中卡片所写内容时，A组学生把纸片交给B组学生。等B组全猜完时，教师看B组的用时，A、B两组学生交换角色，重新开游戏，用时短的一组获胜。　　三、Class closing　　1.Tell your mother and father what you have learn today.　　2.What’s your favourite sports?　　四． 自我问答:今天我为同学们讲授的是第25课，这是一节具有很强的实际情景的课，课前我做了充分……余下全文