朗读文章的技巧和方法

朗诵是对诗文等作品的再创作，朗诵者通过富有感情的朗诵把诗文作品中作者的情感表达出来，让倾听者可以感受到其中的奥妙，一个好的朗诵者肯定是一位德高望重的人，因为这是朗诵者人格魅力所在，那么朗诵的技巧和方法有哪些呢？

1.朗诵者需要掌握相应的发音技巧，朗诵并不是简单地把诗文读出来，朗诵者要注入感情并且要学会掌握发音技巧，才能够朗诵的让听者认可，人体的发音器官主要包括呼吸器官，声带，口腔和鼻腔三个部分，由于人类没有单独的发音器官，所以人类只有通过呼吸器官，消化器官才能完成发语音，一般情况下人类发出的气流，通过胸腔，喉腔，咽腔，鼻腔，口腔才能发出，朗诵者要学会运用轻重辅音，停顿连续的语调，才能营造好语言的气场，才能更好的发出相应气场的声音。

2.朗诵者需要进行声带的保护和练习，声带是人体发音的最重要的器官，一般情况下，声音都是由振动产生的，声带的振动频率决定了发音的音色，音调还有声音的响度，音带是人体先天所具备的，所以一个人的声音也是先天所具备的，但是如果后天不注意保护声带，对发出的声音也会有一定的影响。在做声带练习时，朗诵者要把身体放松，连续做高音低音变换起伏的练习，如果想保护好自己的声带，在生活中尽量减少喝酒，吸烟，吃刺激性偏辣的食物。

3.朗诵者需要进行呼吸调整的技巧训练，在朗诵时，有时诗文较短有时较长，那么就需要朗诵者自己进行呼吸调整才能更好的发挥出更好的水平。朗诵诗文根据诗文的情景，一句话要一口气朗诵完或者是分开朗诵，这都是有一定技巧的，同时对朗诵者的呼吸节奏有着严格的要求。朗诵的呼吸节奏调整需要看朗诵者自身的身体素质，同时也要让呼吸和讲话协调配合，一般情况朗诵时，需要注意呼气时不能再吸气时间段进行，停顿的时候是在吸气时进行的，如果要进行维持更长的时间的朗诵，要求更强的呼吸节奏。

4.朗诵者要具备相应标准的普通话，朗诵首先要吐字清晰，具备标准的普通话，必须要保证听者能够听清楚自己在说什么，这样才能使听者听到最好的朗诵艺术，朗诵者可以进行绕口令和数数的方法来进行练习吐字清晰，要掌握汉字的音节结构，同时要掌握平舌翘舌音和多音字等等，普通话的联系可以进行读书读句来联系，要把习惯性的语音改正掉，目的是为了在朗诵时所朗诵的语句干净利索，连贯流畅，发音标准。

5.朗诵者要掌握在不同场景下的音量调整，音量也就是指所发出声音的大小，强弱，还学会气息的变化，在一般情况下说话声音不能太高不能太低，但是在朗诵时，由于作品中的场景不同朗诵的音量也不同，朗诵者在朗诵时要以气托声，根据自己的节奏和作品所描述的场景来调整音量的大小。

延伸阅读

朗读技巧与训练方法

1.大声：朗读朗读，就是朗诵出来，读出来！让别人听见。在平时的训练中，就要大声的朗读。大声的朗读可以使你看起来更加的有起势，也会让观众更加有代入感。
2.字正腔圆：不管你平时是说什么方言，朗读的时候一定要使用普通话。而且要比较标准的普通话，字正腔圆。这样听众才能听的清楚。
3.看新闻联播：平常没事的时候多看看中央的新闻联播。因为主持人的普通话都是很标准的，你听多了就能知道一些字的正确读音。既能看新闻，又能学习。

4.呼吸训练：充足稳定的呼吸是发音的基础，要想朗读的时候不费劲，就要做好呼吸训练，锻炼自己的呼吸能力。

朗读的基本技巧有哪些

1、朗读时要注意朗读稿件画面感的呈现

画面感的呈现，就是要将文章中所表现的画面，通过朗读呈现出来，让听众听到这段朗读能够联想到文中中所表现的画面。比如，在朗读一些表现香气的文章时，可以在读到表达气味的关键词时，稍作停顿，吸吸鼻子。给予听众想象空间。

距离：

“……热心肠的同志送给我两瓶儿。一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝的味儿，喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢……”。

——杨朔《荔枝蜜》

解析：上面这段文字就是嗅觉引起的味觉感受。当朗读到“一开瓶子塞儿”时，会不自觉地抽一下鼻子，深吸一口气，一股甜香味扑鼻而来。

朗诵技巧攻略

要有停顿。要有感情。注意有些字是有重音的。要掌握速度。用好语调，要大声响亮，吐字清晰！！！

朗诵，指大声朗读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的响亮有力；诵，即背诵。朗诵，就是用响亮有力的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。

朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品。一些非文学作品，如社论、书信等，一旦作为朗诵材料，往往也会偏向于表现某个人的某种思想感情，自然带上明显的文学色彩。文学艺术也是语言的艺术。作品的人物形象、故事情节都是运用语言表现的。有声语言最能显示语言的风采和魅力。文学作品通过朗诵可以再现作品描写的人物形象、环境气氛和生活场景，充分发挥它的艺术魅力和教育作用。

朗诵有什么技巧

1、表达出诗歌朗诵文章的思想感情。??

不同的诗歌表达出的感情是不一样的，诗歌朗诵文章，字里行间的内在含义非常重要，??在朗诵的时候也必须重视，??因为你必须搞清楚文中生字生词以及语句的具体含义，才能够做好朗诵。

2、体味诗歌的侧重点。

朗诵诗歌必须要知道诗歌朗诵哪几句是高潮，哪几句是侧重点，??要注重作品中比较关键的部分，??注意作者在哪些部分意念和感情最多。??注意作品才能触景生情，在朗诵的过程中达到一个更??好的效果。

3、说普通话，音准调正

就是说朗诵要说普通话。朗诵时每个字的音要准，平舌、卷舌要分得清；调要正，四声的发音分明。所以，要想朗诵效果好，一定学说普通话，发音标准、音调正确。

4、吐字清晰，铿锵有力

朗诵要取得好的效果，必须将每一个字，都要实实在在、清清楚楚、扎扎实实地送进每位听众的耳朵里。任何一个字都不能是轻飘飘的、随便地吐出来，一定要有精神头，每个字都要有力度。

5、处理好语言的声音表达

古诗文诵读要有极强的感染力，还要处理好诵读的停顿、语速、重音及语气。诗歌的诵读,节奏的停顿尤其重要，节奏停顿要注意连而不断，并且要注意为加强语气、阐明观点、表达感情作逻辑的停顿。语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理。一般情节紧张、情绪欢快昂扬时快，情节舒缓、情绪忧郁悲伤时慢。重音的处理，要结合句子找出规律，以更好地表情达意。

6、配以辅助工具

为了更好地表现作品，再现作者心灵，借助各种辅助手段，可以使作品的感染力更具震撼性、更具冲击力,从而更深的打动人心，让人难.以忘怀。

朗读的技巧和方法

一、 停连　　1．停顿包括：文法停顿、语法停顿、逻辑停顿、心理（情感）停顿。　　● 文法停顿：第一种按照行文的标点符号进行停顿，第二种由文章结构决定的，这种停顿是为了表示文章的层次，段落，部分等所作的停顿。停顿是有思想，有内容的，并不是空的。　　● 语法停顿：由句子的语法结构造成停顿。①某些介词前面或后面②方位后③动词后④某些连词前面或后面（因为，如果，和等）　　●逻辑停顿：一般较短，只相当于顿号所作的停顿。有强调性停顿，并列式停顿，呼应性停顿（有些词具有领属关系，比方说，是、想、要、有、像、如等，其后要停顿）领词，尾词停顿。　　●心理停顿：由心理情绪决定的，常有激发诱导的意味。达到的效果“此时无声胜有声”“虽无言，却有情；虽无声，却意无穷”　　例如：美丽的梦 / 和美丽的诗一样，　　都是可遇 / 而不可求的，　　常常在 / 最没能料到的时刻里 / 出现　　——席慕容《初相遇》　　2、与停顿相反的一对观念——连贯（用～表示）　　朗诵过程中，思想情感一直处于积极的运动状态，在意思延续或激情澎湃的地方，必须一气呵成，这就需要用语流连贯的表达技巧。　　例如：你的伤痕累累的乳房　　喂养了　　迷惘的我、～深思的我、～沸腾的我――　　——舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》　　二、重音——重音的读法　　1、低中见高法：就是把要强点的字词读得重一些，响一些。这是最常见的方法。　　2、实中转虚法：虚声指声轻气多的声音。采用重音轻读的形式。　　3、快中显慢法：把某些字词的读音有意拉长，形成拖腔。　　4、连中带停法：运用停顿来突出重音，几乎每个主要的重音都离不开它。　　三、节奏：节奏是在一定思想感情起伏的支配下，呈现出的抑扬顿挫、轻重缓急的语音形式的循环往复。　　基本要领：句首不同起，句尾不同落，句腰不同峰。　　例：《最后一课》《卖火柴的小女孩》——沉稳型　　《春》《天上的街市》 ——轻快型　　《沁园春 雪》《济南的冬天》——舒缓型　　现代诗歌朗读技巧　　诗歌需在不断的诵读中方能体现其神韵，现代诗歌更是如此。一般来说，朗读现代诗歌要把握好以下几点：　　一、深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情感基调。　　如徐志摩的名诗《再别康桥》，写的是离愁别绪，其情感基调定在一个“愁”字上，而且，这愁，不是哀愁，不是浓愁，而是轻淡的柔愁，愁中又带有一丝对康桥美景的沉醉，带有一丝对母校眷恋的深情。　　二、根据情感的需要，掌握朗读的语速。诗歌朗读的语速，有一定的规律可循：　　如果表现的内容是欢快的、激动的或紧张的，速度要稍快一些；表现的内容是悲痛的低沉的或抒情的，速度要稍慢一些；表现的内容是平铺直述的，速度就要力求平稳、不紧不慢。” 如我们今天学习的 《我爱这土地》的语速要慢一些。　　三、根据诗歌意境，确定轻读重读及声音的长短。把握好诵读的“轻、重、缓、急”，恰当地分好“音步”，产生鲜明的节奏感，才能将诗歌情感强调出来，才能将诗歌的韵味体现出来。　　再以《再别康桥》为例：　　轻轻地我走了，　　正如我轻轻地来；　　我轻轻地招手，　　作别西天的云彩。　　这整节诗比较轻柔，但轻柔之中依然有强调部分。其中，红色词可稍读重一些；而下画单线部分的三个“轻轻”虽然属于这节诗中重点强调的部分，但根据诗歌意境来看，不能重读。那么该怎么处理呢?我们可以这样处理：语速放缓慢，声音稍微拉长。这样，两种强调处理，各有不同，一种重读，一种轻读拉长，“歌”的韵味便出来了。　　四、根据语境，正确处理诗句的停顿。这样才能使诗歌节奏鲜明，富有韵律美。一般说来，顿号后的停顿最短，逗号后的停顿长一点，分号和冒号后的停顿再长一点，句号、问号、感叹号和省略号后的停顿更长一些。” 有时则需根据诗歌内容和语意关系来断定。　　总之，现代诗歌诵读，具有很大程度的表演性。需要我们掌握一定的朗读技巧，投入真情，反复吟咏，方能读出诗歌的感染力，用诗歌特有的魅力打动读者。　　四、语气：包括诵读的抑扬（语势及语调）、顿挫（停连）轻重（重音）、徐疾（节奏）等的变化。

关于朗诵的技巧

朗诵的技巧：重音、语速、停顿。

一、重音

为了准确地表达语意和思想感情，有时强调那些起重要作用的词或短语，被强调的这个词或短语通常叫重音，或重读。在由词和短语组成的句子中，组成句子的词和短语，在表达基本语意和思想感情的时候，不是平列地处在同一个地位上。有的词、短语在表达语意和思想感情上显得十分重要，而与之相比较，另外一些词和短语就处于一个较为次要的地位上，所以有必要采用重音。

二、语速

语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。

三、停顿

停顿是指朗读过程中声音的断和连。朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语、传达感情的需要。

朗诵的技巧有什么

朗诵技巧我总结五点，如下：

1、注意断句。

没有断句的朗诵就是一个持平的声音，俗话说“念经”，大多数人都会听得睡着，剩下的少部分人也是半睡半醒。

2、声音要跟随作者在文章中的感情变化而变化。

作者惟妙惟肖的感情体现在字里行间，如果没有感情的朗诵，体会不到作者当时的那种心情波动，那么这种朗诵就是失败的，也毫无意义。

3、注意字词的分割

有些词会连在一起，特别是文言文，古语跟现代语不一样，一个字往往就代表了一句话，一种意境，这种情况下，那一个字也得断开了读，不能跟其他词一起。

4、声音不能太低，也不能太高。

太低或者太高的声音，只会让一篇朗诵文失去本来要表达的艺术，细腻的感情也往往被高音淹没或者低音掩盖了一篇好文的艺术精华，适当的声音才是朗诵必备的先决条件。

5、朗诵不能闭眼

有些人朗诵的时候过于陶醉，甚至闭上了眼睛，忘我的吟唱起来，这本来是件好事，可是朗诵的时候一旦闭上眼睛，会影响你的美感，俗话说，眼睛是心灵的窗口，眼睛也是人身上最有灵感的物件。如果有人在朗诵比赛中闭眼了，很多评委和观众甚至可能以为此人睡着了，在梦游呢。

朗诵有怎样的技巧

1、呼吸

学会自如地控制自己的呼吸非常重要，因为这样发出来的音坚实有力，音质优美，而且传送得较远。朗读需要有较充足的气流，一般采用的是胸腹式呼吸法。它的特点是胸腔、腹腔都配合着呼吸进行收缩或扩张，尤其要注意横膈膜的运动。

2、发音

发音的关键是嗓子的运用。朗读者的嗓音应该是柔和、动听和富于表现力的。为此，首先要注意保护自己的嗓子，不要长期高声喊叫，也不要由于饮食而刺激嗓子。其次要注意提高自己对嗓音的控制和调节能力，朗读时不要自始至终高声大叫。再者，还要注意调节共鸣，改变口腔或鼻腔的条件，音色就会大不相同。例如舌位靠前，共鸣腔浅，可使声音清脆；舌位靠后，共鸣腔深，可使声音洪亮刚强。

3、吐字

吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度，而且关系到声音的圆润、饱满。要吐字清楚，首先要熟练地掌握常用词语的标准音。其次，要力求克服发音含糊、吐词不清的毛病。朗读跟平时说话不同，要使每个音节都让听众或考官听清楚，发音就要有一定力度和时值，每个音素都要到位。

4、停顿

正确的停顿有以下几种类型：

①标点符号停顿。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号；分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号；逗号、号的停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿，也不是绝对的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可心停顿，在有标点的地方也可以不停顿。

②语法停顿。往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。

③感情停顿。感情停顿完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。

5、重音

重音是指那些在表情达意上起重要作用、在朗读时要加以特别强调的字、词或短语。重音是通过声音的强调来突出意义的，它能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况：

①语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调的色彩。

②强调重音。强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在含义。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的含义也就不相同，表达的效果也不一样。

③感情重音。感情重音可以使朗读的色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈、情绪激动的地方。

6、语速

在朗读时语速的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。作品的内容和体裁决定朗读的速度，其中内容是主要的。

①根据内容掌握语速。朗读时的语速须与的情境相适应，根据的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。

②根据体裁掌握语速。

7、语调

语调指句子里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。语调变化多端，主要有以下几种：

①高升调。高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句子里使用，或者是在表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。朗读时，注意前低后高、语气上扬。

②降抑调。降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。

③平直调。平直调一般多且在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等句子里。朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。

④曲折调。曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。朗读时由高而低后高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变化。